วันพฤหัสบดีที่ 27 ธันวาคม 2555

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

*" หยุดวันปีใหม่  2556 "*

วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม 2555

วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม 2555

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

^*สอบกลางภาค*^

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการใช้ในทางวิทยาศาสตร์ และเครื่องมือในกรเรียนรู้คือ ภาษา และคณิตศาสตร์ ภาษาและคณิตศาสตร์เป็นหลักในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานในการเรียนรู้

     กรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์มีดังนี้

จำนวนและดำเนินการ คือ การเข้าใจในการแสดงจำนวน ความหลากหลายของการแสดงจำนวน

การวัด คือการหาค่า การเข้าใจพื้นฐาน มีน้ำหนัก ปริมาณ เงิน อุณหภูมิ

เรขาคณิต คือ รูปทรง

พีชคณิต คือ เข้าใจแบบรูปและความสำคัญ

การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    และวันนี้อาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน ให้เขียนหน่วยการสอนที่จะสอนใน1สัปดาห์โดยในรูปแบบของแมบปิ้ง กลุ่มของดิฉันได้หน่วย ตัวฉัน แต่ นำเสนอเรื่องของผมมีดังนี้

• ·         ชนิด
• ·         ลักษณะ 
• ·         สี
• ·         ประโยชน์
• ·         โทษ
• ·         ข้อควรระวัง

 สมาชิกภายในกลุ่ม

นางสาว     กนกกร      พอกระโทก

นางสาว     ภรณ์ไพลิน   สุขสวัสดิ์

นางสาว     คริษฐา      วีแก้ว

นางสาว     ณัฐติยา     เมืองมีศรี

นางสาว     นรภัทร      วงษ์ขันธ์

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานำกล่องกระดาษมา แล้วอาจารย์ก็ถามว่า กล่อง1กล่องสามารถสอนคณิตศาสตร์อะไรให้กับเด็กได้บ้าง

   กล่อง1 กล่อง สามารถสอน เรื่อง รูปทรง ขนาด พื้นที่ผิว การนับ การจับคู่ขนาดของกกล่อง การเปรียบเทียบขนาดของกล่อง เป็นต้น และวันนี้อาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน มีทั้งหมด4 กลุ่ม และกลุ่มของดิฉัน อาจารย์ได้กำหนดหัวข้อเรื่องให้ว่า ให้นักศึกษาวางกล่องตามความคิดของตัวเองโดยที่ไม่ให้เพื่อนบอกว่าต้องวางตรงตำแหน่งไหน และกลุ่มของดิฉันก็วางกล่องตามจินตนาการผลสรุปออกมาว่า กลุ่มของดิฉันได้วางกล่องเป็นรูป เรือ และตั้งชื่อเรือปิโตเลียมไทย 

 สิ่งประดิษฐ์ของเพื่อนแต่ละกลุ่มได้ตั้งชื่อว่า

กลุ่มของดิฉันชื่อ เรือปิโตเลียมไทย

เจสกีกับรถแทรคเตอร์

หุ่นยนต์

และหนอน

ในการประดิษฐ์ผลงานจากกล่องก็จะสามารถสอนเด็กในเรื่องของ ตำแหน่ง รูปทรง จำนวน เรื่องของทิศทาง การเรียงลำดับ และได้รู้จักการแก้ไขปัญหา

วันพฤหัสบดีที่ 29 พฤศจิกายน 2555

                 วันพฤหัสบดีที่ 29 พฤศจิกายน 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

จากสัปดาห์ที่แล้วที่อาจารย์ให้ทำงานเป็นคู่ว่าให้นักศึกษาจัดหน่วยการเรียนการสอนให้กับเด็กในเรื่องของการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย แล้วในสัปดาห์นี้อาจารย์ก็ให้ออกไปนำเสนองานหน้าชั้น

หัวข้อเรื่องที่นำเสนอคือ  หน่วยสัตว์

กลุ่มที่ 1 เรื่องของการนับ จะสอนเด็กให้รู้จักการนับจำนวนสัตว์ที่อยู่ในสวนสัตว์ ว่า สัตว์ที่อยู่ในสวนสัตว์มีทั้งหมดกี่ตัว

กลุ่มที่ 2 เรื่องของตัวเลข คือ การแทนค่าจำนวนของ จำนวนสัตว์ที่มีอยู่ในสวนสัตว์

กลุ่มที่ 3 เรื่องของการจับคู่  เป็นการจับคู่ของจำนวนสัตว์บกและสัตว์น้ำว่ามีกี่คู่

กลุ่มที่ 4 เรื่องของการจัดประเภท คือ ต้องมีเกณฑ์ในการแยกประเภทโดยที่จะแบ่งสัตว์เป็น2 กลุ่ม โดยมีเกณฑ์ว่า สัตว์บกกับสัตว์น้ำ

กลุ่มที่ 5 เรื่องของการเปรียบเทียบ  การเปรียบเทียบระหว่างสัตว์บกกับสัตว์ที่ไม่ใช้สัตว์ว่า สัตว์ชนิดไหนมีจำนวนมากกว่า

กลุ่มที่ 6 เรื่องของการจัดลำดับ การวัดส่วนสูงของสัตว์แล้วเรียงจากน้อยไปหามาก

กลุ่มที่ 7 เรื่องของรูปทรงและเนื้อที่  รูปทรงและเนื้อที่ตามที่อยู่อาศัยของสัตว์ เช่นที่อยู่ของช้าง ก็จะต้องไปรูปสี่เหลี่ยม

กลุ่มที่ 8 เรื่องของการวัด  ในเรื่องของการให้อาหารสัตว์จะต้องมีการชั่งให้มีปริมาณเท่ากัน

กลุ่มที่ 9 เรื่องของ เซต  ในเรื่องของการแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่มคือ สัตว์กินพืชกับสัตว์ไม่กินพืช

กลุ่มที่ 10 เรื่องของเศษส่วน  เรื่องของการแบ่งจำนวนของสัตว์ออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆกัน

กลุ่มที่ 11 เรื่องของทำตามแบบหรือลวดลาย  ในเรื่องของการเรียงลำดับรูปของสัตว์ แล้วให้เด็กทำกิจกรรมในเรื่องของการเรียงลำดับรูปตามแบบที่ครู เรียงไว้

กลุ่มที่ 12 เรื่องของการอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ  การเทปูนพลาสเตอร์ลงในแม่พิมพ์ในปริมาณเท่าๆกัน

วันพฤหัสบดีที่ 22 พฤศจิกายน 2555

วันพฤหัสบดีที่ 22 พฤศจิกายน 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ 

วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาเขียนชื่อจริงของตัวเองและวาดภาพที่เราชื่นชอบลงในกระดาษที่อาจารย์แจกให้และอาจารย์ก็ได้ถามว่าใครที่มาก่อนเวลา 8.30น.บ้าง และดิฉันก็ได้ยกมือตอบอาจารย์ก็ได้ให้ออกไปหน้าชั้นเรียนพร้อมทั้งนำป้ายชื่อไปติดบนกระดานที่อาจารย์ได้แบ่งกลุ่มให้ โดยจะมีเกณฑ์ในการกำหนดไว้เป็น เวลา ว่าใครที่มาก่อน 8.30น. และ 8.30น. จะทำให้มีการรู้จำนวนว่าการจำนวนนั้นเป็นการนับว่า เด็กที่มาก่อน 8.30น. มีจำนวน 8 คน จะทำให้เด็กรู้จำนวนทั้งหมดจะแสดงเป็นตัวเลขดังนั้น ตัวเลขจะเป็นสัญญาลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เป็นเลขฮินดูอาราบิคสรุปได้ว่า เด็กที่มาก่อนเวลา 8.30น. มีจำนวน 8 คน 

ขอบข่ายของคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย 
นิตยา ประพฤติกิจ.2541:17-19 

การนับ (Counting)

คือ เป็นการนับจำนวนที่เพิ่มขึ้นและจำนวนที่ลดลง 

ตัวเลข (Number) คือ การแทนค่าที่เป็นจำนวนตัวเลข การเรียงลำดับ 

การจับคู่ (Matching) คือ กรจับคู่ของความเหมือน รูปร่าง 

การจัดประเภท (Classification) คือ การใช้เกณฑ์ในการจัดกลุ่ม 

การเปรียบเทียบ(Comparing) คือ การสังเกต กรประมาณด้วยตา 

การจัดลำดับ (Ordering) คือ การจัดลำดับให้เป็นหมวดหมู่ 

รูปทรงและเนื้อที่(Shape and space ) คือ การมีพื้นที่มีปริมาณ มีความสูง ความกว้าง 

การวัด(Measurement) คือ การใช้เครื่องมือในการวัด จะได้ค่าที่ได้เป็นตัวเลข 

เซต(Set) คือ การจัดกลุ่ม 

เศษส่วน(Fraction) คือ ให้เด็กได้รู้ของทั้งหมดจำนวนเต็ม 

การทำตามแบบหรือลวดลาย(Patterning) คือ แบบพื้นฐานที่เข้าใจร่วมกัน 

การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ(Conservation) เช่น การยกตัวอย่างของน้ำในแก้วน้ำ

วันพฤหัสบดีที่ 15 พฤศจิกายน 2555   เวลา  8.30 - 12.20 น.

 

วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

 EAED  2204

ผู้สอน  อาจารย์  จินตนา  สุขสำราญ

     วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 3 คน กลุ่มดิฉันมีสมาชิกดังนี้

นางสาว กนกกร     พอกระโทก

นางสาว ภรณ์ไพลิน  สุขสวัสดิ์

นางสาว นรภัทร     วงศ์ขันธ์

       อาจารย์ก็ได้นักศึกษาแต่ละกลุ่มคิดความหมาย จุดมุ่งหมาย วิธีการสอน และขอบข่ายของคณิตศาสตร์เป็นความคิดของกลุ่มตัวเอง และกลุ่มของดิฉันก็ได้ให้ความหมาย จุดมุ่งหมาย วิธีการสอน และขอบข่ายไว้ดังนี้

      ความหมายของคณิตศาสตร์

     คณิตศาสตร์ คือภาษา เพื่อใช้ในการสื่อสารในแต่ละแบบ สื่อความหมาย ติดต่อ เพื่อการค้า และเพื่อการเรียนรู้ที่ใช้ตัวเลขเป็นสื่อกลางที่ใช้ในการสื่อสารและยังทำให้เกิดความคิดที่มีระบบ มีเหตุผล ปละยังใช้แก้สถานการณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้นคณิตศาสตร์จึงเข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นจำนวนหรือการคิดและคำนวณที่จะผ่านเข้ามาในแต่ละวัน

   กระทรวงศึกษาธิการ.การสังเคราะห์งานวิจัย เกี่ยวกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์.2537

จุดมุ่งหมายของคณิตศาสตร์

     สอนให้เด็กรู้จำนวนตัวเลข วิธีคิด และการประยุกต์ใช้จากประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันโดยประสบการณ์นั้นจะเป็นทักษะให้กับเด็กในการคิดคำนวณจึงกลายเป็นพื้นฐานสำหรับเด็กเพื่อให้เด็กรู้จักแก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุผล และทำให้เด็กมีทัศนะคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์

  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย.กุลยา  ตันติผลาชีวะ. 2551

วิธีการสอนคณิตศาสตร์

      เริ่มจากตัวผู้สอนที่ต้องเตรียมตัวในเนื้อหาบทเรียนการพูดเพื่อสร้างทัศนะคติที่ดีแก่เด็ก เพื่อให้เด็กเกิดความสนใจและอยากที่จะลงปฎิบัติในกิจกรรมนั้น โดยที่ผู้สอนเริ่มจากนำประสบการณ์ความรู้โดยการถามคำถามและจึงนำเข้าสู่กิจกรรม เมื่อจบกิจกรรมจึงถามถึงความรู็ที่ได้รับในวันนี้ตามความคิดเห็นแล้วจึงนำไปปรับปรุง แก้ไขเพื่อให้เด็กชอบกิจกรรมคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามผู้สอนควรจะคำนึงถึงกลุ่มผู้เรียนเป็นสำคัญ

                       ขอบข่ายของคณิตศาสตร์

      ขอบข่ายของคณิตศาสตร์จะสอนให้รู้ถึงความหมาย ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ ทฤษีของคณิตศาสตร์ จุดมุ่งหมายและการนำไปใช้

วันพฤหัสบดีที่ 8 พฤศจิกายน 2555

วันพฤหัสบดีที่ 8 พฤศจิกายน 2555   เวลา  8.30 - 12.20 น.

วิชา  การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

 EAED  2204

ผู้สอน  อาจารย์  จินตนา  สุขสำราญ

สาระในวิชาเรียนวันนี้

     วันนี้อาจารย์ได้ถามนักศึกษาว่า การแบ่งกลุ่มของเด็กจะแบ่งได้อย่างไรบ้างและจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเป็น 2 กลุ่มได้อย่างไรบ้าง

        เพื่อนๆในห้อง ก็ได้ตอบว่า จะแบ่งกลุ่มด้วยการ 

       ให้เด็กนับ 1 และ 2  สลับกัน   

       ให้เด็กจับฉลาก

       แบ่งเด็กผมสั้น ผมยาวบ้าง

แต่การที่จะแบ่งกลุ่มเด็กที่เป็นกลุ่มผมสั้น ผมยาวนั้น ก็จะต้องมีกฎเกณท์อยู่ว่า ถ้าใครที่มีผมสั้นถึงบ่าจะ อยู่ในกลุ่มผมสั้น  แต่ถ้าเกิด เด็กคนไหนที่มีผมยาวเลยบ่าลงไปจะอยู่ในกลุ่มผมยาว

   อาจารย์ก็ได้ถามนักศึกษาว่าอะไรที่เป็นคณิตศาสตร์ในห้องเรียนบ้าง

เพื่อนๆในห้องตอบว่า

โต๊ะ จะให้รูปทรง ขนาด จำนวน

เงินในกระเป๋า จะให้เป็นจำนวนเงินในกระเป๋า และค่าของเงิน

หลอดไฟ จะให้รูปทรง จำนวน

กระเป๋า จะให้รูปทรง รูปร่าง น้ำหนัก ความยาวความกว้าง

                         

                                 วันนี้อาจารย์ได้ให้การบ้านไปทำที่ห้องสมุดและมีโจทย์ดังนี้

                        1. สำรวจหนังสือที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ พร้อมทั้งให้เขียนชื่อหนังสือ ชื่อผู้เขียน

                        ปีพ.ศ. และ เลขหมู่หนังสือ

                        2. ดูความหมายของคณิตศาสตร์ พร้อมทั้งเขียนชื่อหนังสือ ชื่อผู้เขียน หน้า จากหนังสือ 

                        อะไร และ ปี พ.ศ. มา1คน

                       3. จุดมุ่งหมาย/เป้าหมายในการสอนคณิตศาสตร์

                       4. ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์ หรือ วิธีการสอนคณิตศาสตร์

                       5. ขอบข่ายของคณิตศาสตร์

ส่งสัปดาห์หน้า