วันพฤหัสบดีที่ 14 กุมภาพันธ์ 2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED  2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ   เวลา 8.30 - 12.20 น.

สรุปการเรียนการสอน

- อาจารย์ให้ไปลานแดง เพื่อไปฟังเรื่องการส่งเสริมการใช้แก้วน้ำประจำตัวและร่วมสนุกกับกิจกรรม
- อาจารย์ให้นักศึกษาของกลุ่มที่เหลือออกไปสาธิตการสอน
- อาจารย์ให้ดูตารางการนำเสนอข้อมูล

วันพฤหัสบดีที่ 31 มกราคม  2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED  2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ   เวลา 8.30 - 12.20 น.

     วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนองานของแต่ละกลุ่ม

กลุ่มแรกคือ หน่วยดิน ได้ออกไปสาธิตการสอนเป็นกลุ่มแรก ซึ่งกลุ่มนี้ยังมีวิธีการสอนที่ยังไม่ชัดเจน อาจารย์ก็เลยเสริมวิธีการสอนและบอกเคล็ดลับวิธีการสอนไว้ว่า ก่อนจะสอนในหน่วยนั้น ต้องมีการเปิดประเด็น ใช้คำถาม เพื่อที่จะให้เด็กได้ตอบคำถามโดยที่เด็กได้ใช้ประสบการณ์เดิมที่เด็กเคยเห็น เคยเล่น มาตอบ และในขณะที่เด็กตอบ ก็ต้องมีการเขียน และมีการใช้ตัวเลขกำกับหัวข้อเพื่อที่จะให้เด็กนับว่ามีทั้งหมดกี่หัวข้อ จะได้เป็นการสอนคณิตศาสตร์ไปในตัวของเด็ก ถ้ามีการสอนในวันต่อไปก็ต้องมีการทวนคำถามว่า เมื่อวาน เด็กๆได้เรียนอะไรไปบ้างแล้วได้อะไรบ้าง เป็นต้น  

วันนี้ได้นำเสนอได้แค่1กลุ่ม และอาทิตย์ก็ได้แจกกระดาษคนละ1แผ่น เพื่อให้นักศึกษาได้เขียนบันทึกลงไปว่าวันนี้ เพื่อนที่สอน หน่วยดิน เพื่อนได้สอนอะไรบ้าง 

ส่วนกลุ่มที่ยังไม่ได้นำเสนอก็นำเสนออาทิตย์หน้า

วันพฤหัสบดีที่ 24 มกราคม 2556

วันพฤหัสบดีที่ 24 มกราคม  2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED  2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

เวลา 8.30 - 12.20 น.

กิจกรรมการเรียน  การสอน

ให้ทำสาระสำคัญในหน่วยการเรียนรู้ที่ตัวเองสร้างขึ้น  ให้แยกออกเป็น  5  วัน

(จันทร์ -  ศุกร์)  จากที่แยกสาระสำคัญออกเป็น  5 วัน

แล้วให้บูรณาการคณิตศาสตร์เข้าไปในการเรียนการสอนด้วย
พัฒนาการทางสติปัญญา
        เด็กเล็ก :  ใช้ของจริงแทนภาพ (เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น)
        เด็กโตขึ้นมาหน่อย  :  ใช้ภาพและคุณครูเขียนขึ้นกระดาน
        เด็กโต  :   ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน

หลักในการเลือกหน่วยการเรียนรู้ให้กับเด็ก  สิ่งที่ควรคำนึง
    1.   ใกล้ตัวเด็ก
    2.   มีผลกระทบกับเด็ก
    3.   ในชีวิตประจำวันของเด็ก

การแยกกลุ่ม จัดอยู่ใน มฐ. 1  การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม
ช่วงความสนใจของเด็ก  =   20 - 25  นาทีเพียงเท่านั้น!!!
จังหวะที่เหมาะกับนิทาน  คือ  การพูดถึงประโยชน์ในสิ่งที่จะสื่อให้เด็กได้รู้
การชั่งน้ำหนักด้วยกิโล  =  ต้องแสดงออกเป็นตัวเลขที่แน่ชัด และเท็จจริง

วันพฤหัสบดีที่  31  มกราคม  2556   Present การแยกสาระสำคัญในหน่วยต่างๆออกมาบูรณาการในการสอนคณิตศาสตร์ปฐมวัย  จับได้รายงานกลุ่มที่ 4

วันพฤหัสบดีที่ 17 มกราคม 2556

วันพฤหัสบดีที่ 17 มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

เวลา 8.30 - 12.20 น.

            

             วันนี้อาจารย์ได้พูดถึงหลักการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยจะต้องคำนึงถึงประสบการณ์ที่สำคัญกับเด็ก ในการจัดประสบการณ์จะต้องให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

ในการเรียนรู้จากการที่เด็กได้ลงมือกระทำ

ในการจัดประสบการณ์ต้องให้เด็กได้เล่นอย่างอิสระ

 ในการจัดประสบการณ์จะต้องเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก

เช่น กิจวัตรประจำวัน หรือ สิ่งที่อยู่ในห้องเรียน และที่สำคัญจะต้องมีสาระสำคัญและประสบการณ์สำคัญ ที่ปรากฎอยู่ในหลักสูตรมาจัดเป็นกิจกรรมบูรณการการเรียนการสอน  

เช่น หน่วยผลไม้

หน่วยผลไม้

          ผลไม้ที่อยู่ในตะกร้าทั้งสองตะกร้าแต่ละตะกร้าจะมีผลไม้ที่ทานได้ทั้งเปลือกและต้องปลอกเปลือกก่อนทาน ในเรื่องนี้ก็จะสามารถบูรณาการในการสอนทางคณิตศาสตร์ได้ในเรื่องของการแยกแยะ การเปรียบเทียบผลไม้ที่ทานได้ทั้งเปลือกและผลไม้ที่ต้องปลอกเปลือกก่อนทาน

ว่าผลไม้ที่ทานได้ทั้งเปลือกและต้องปลอกเปลือกก่อนทาน มีจำนวนเท่่าไหร่ จะทำให้รู้ค่า แล้วก็มีการกำกับเป็นตัวเลขทางคณิตศาสตร์ เป็นต้น และอาจารย์ได้ทวนมาตรฐานการเรียนรู้ของ สสวท. มี

1.  จำนวนและการดำเนินการ

2.  การวัด                                                            

3.  เรขาคณิต

4.  พีชคณิต

5.  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

6.  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

วันพฤหัสบดีที่ 10 มกราคม 2556

วันพฤหัสบดีที่  10 มกราคม  2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยEAED  2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

เวลา 8.30 - 12.20 น.

         วันนี้อาจารย์ได้ตรวจ   Mind Mapping    กลุ่มดิฉันและกลุ่มเพื่อนในห้องพร้อมทั้งได้อธิบายและแนะนำวิธีการต่างๆที่จะนำไปเขียนแผนการสอนของเด็กทั้ง 5 วัน ว่าในแต่ละวันควรสอนอะไรบ้างที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ของเด็ก อาจารย์ได้ยึดแนวทางในการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยของ อ.นิตยา อ. เยาวภา 

กรอบมาตรฐาน การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปฐมวัย สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็ก

      มาตรฐานการเรียนรู้ มี6 อย่าง

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัด

สาระที่ 3 เรขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

วันพฤหัสบดีที่ 3 มกราคม 2556

 วันพฤหัสบดีที่ 3 มกราคม 2556

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

วันนี้อาจารย์ได้สั่งงานจากการที่ตัดกล่องกระดาษ

ขนาด กว้าง 4  นิ้ัว ยาว 4 นิ้ว  

ขนาด กว้าง 6 นิ้ว ยาว 6นิ้ว  

ขนาด กว้าง 8 นิ้ว ยาว 8 นิ้ว อย่างละ 1แผ่น 

     แล้วนำกระดาษมาทำเป็นรูปจิ๊กซอ เพื่อที่จะสามารถนำมาเป็นสื่อการสอนของวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้ และกระดาษที่ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมแต่ละขนาดก็สามารถที่จะสอนเด็กได้ ในเรื่องของรูปทรง ขนาดพื้นที่ มีการเปรียบเทียบขนาดของกระดาษรูปสี่เหลี่ยมแต่ละขนาด เล็กใหญ่ มีในเรื่องของการจัดประเภทที่ขนาดเท่ากัน  เป็นต้น 

วันพฤหัสบดีที่ 27 ธันวาคม 2555

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

*" หยุดวันปีใหม่  2556 "*

วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม 2555

วันพฤหัสบดีที่ 20 ธันวาคม 2555

วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

^*สอบกลางภาค*^

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการใช้ในทางวิทยาศาสตร์ และเครื่องมือในกรเรียนรู้คือ ภาษา และคณิตศาสตร์ ภาษาและคณิตศาสตร์เป็นหลักในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐานในการเรียนรู้

     กรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์มีดังนี้

จำนวนและดำเนินการ คือ การเข้าใจในการแสดงจำนวน ความหลากหลายของการแสดงจำนวน

การวัด คือการหาค่า การเข้าใจพื้นฐาน มีน้ำหนัก ปริมาณ เงิน อุณหภูมิ

เรขาคณิต คือ รูปทรง

พีชคณิต คือ เข้าใจแบบรูปและความสำคัญ

การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    และวันนี้อาจารย์ก็ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน ให้เขียนหน่วยการสอนที่จะสอนใน1สัปดาห์โดยในรูปแบบของแมบปิ้ง กลุ่มของดิฉันได้หน่วย ตัวฉัน แต่ นำเสนอเรื่องของผมมีดังนี้

• ·         ชนิด
• ·         ลักษณะ 
• ·         สี
• ·         ประโยชน์
• ·         โทษ
• ·         ข้อควรระวัง

 สมาชิกภายในกลุ่ม

นางสาว     กนกกร      พอกระโทก

นางสาว     ภรณ์ไพลิน   สุขสวัสดิ์

นางสาว     คริษฐา      วีแก้ว

นางสาว     ณัฐติยา     เมืองมีศรี

นางสาว     นรภัทร      วงษ์ขันธ์

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555

วันพฤหัสบดีที่ 6 ธันวาคม 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานำกล่องกระดาษมา แล้วอาจารย์ก็ถามว่า กล่อง1กล่องสามารถสอนคณิตศาสตร์อะไรให้กับเด็กได้บ้าง

   กล่อง1 กล่อง สามารถสอน เรื่อง รูปทรง ขนาด พื้นที่ผิว การนับ การจับคู่ขนาดของกกล่อง การเปรียบเทียบขนาดของกล่อง เป็นต้น และวันนี้อาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน มีทั้งหมด4 กลุ่ม และกลุ่มของดิฉัน อาจารย์ได้กำหนดหัวข้อเรื่องให้ว่า ให้นักศึกษาวางกล่องตามความคิดของตัวเองโดยที่ไม่ให้เพื่อนบอกว่าต้องวางตรงตำแหน่งไหน และกลุ่มของดิฉันก็วางกล่องตามจินตนาการผลสรุปออกมาว่า กลุ่มของดิฉันได้วางกล่องเป็นรูป เรือ และตั้งชื่อเรือปิโตเลียมไทย 

 สิ่งประดิษฐ์ของเพื่อนแต่ละกลุ่มได้ตั้งชื่อว่า

กลุ่มของดิฉันชื่อ เรือปิโตเลียมไทย

เจสกีกับรถแทรคเตอร์

หุ่นยนต์

และหนอน

ในการประดิษฐ์ผลงานจากกล่องก็จะสามารถสอนเด็กในเรื่องของ ตำแหน่ง รูปทรง จำนวน เรื่องของทิศทาง การเรียงลำดับ และได้รู้จักการแก้ไขปัญหา

วันพฤหัสบดีที่ 29 พฤศจิกายน 2555

                 วันพฤหัสบดีที่ 29 พฤศจิกายน 2555 เวลา 8.30 - 12.20 น.  

    วิชา การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย EAED 2204  

ผู้สอน อาจารย์ จินตนา สุขสำราญ

จากสัปดาห์ที่แล้วที่อาจารย์ให้ทำงานเป็นคู่ว่าให้นักศึกษาจัดหน่วยการเรียนการสอนให้กับเด็กในเรื่องของการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย แล้วในสัปดาห์นี้อาจารย์ก็ให้ออกไปนำเสนองานหน้าชั้น

หัวข้อเรื่องที่นำเสนอคือ  หน่วยสัตว์

กลุ่มที่ 1 เรื่องของการนับ จะสอนเด็กให้รู้จักการนับจำนวนสัตว์ที่อยู่ในสวนสัตว์ ว่า สัตว์ที่อยู่ในสวนสัตว์มีทั้งหมดกี่ตัว

กลุ่มที่ 2 เรื่องของตัวเลข คือ การแทนค่าจำนวนของ จำนวนสัตว์ที่มีอยู่ในสวนสัตว์

กลุ่มที่ 3 เรื่องของการจับคู่  เป็นการจับคู่ของจำนวนสัตว์บกและสัตว์น้ำว่ามีกี่คู่

กลุ่มที่ 4 เรื่องของการจัดประเภท คือ ต้องมีเกณฑ์ในการแยกประเภทโดยที่จะแบ่งสัตว์เป็น2 กลุ่ม โดยมีเกณฑ์ว่า สัตว์บกกับสัตว์น้ำ

กลุ่มที่ 5 เรื่องของการเปรียบเทียบ  การเปรียบเทียบระหว่างสัตว์บกกับสัตว์ที่ไม่ใช้สัตว์ว่า สัตว์ชนิดไหนมีจำนวนมากกว่า

กลุ่มที่ 6 เรื่องของการจัดลำดับ การวัดส่วนสูงของสัตว์แล้วเรียงจากน้อยไปหามาก

กลุ่มที่ 7 เรื่องของรูปทรงและเนื้อที่  รูปทรงและเนื้อที่ตามที่อยู่อาศัยของสัตว์ เช่นที่อยู่ของช้าง ก็จะต้องไปรูปสี่เหลี่ยม

กลุ่มที่ 8 เรื่องของการวัด  ในเรื่องของการให้อาหารสัตว์จะต้องมีการชั่งให้มีปริมาณเท่ากัน

กลุ่มที่ 9 เรื่องของ เซต  ในเรื่องของการแบ่งกลุ่มเป็น 2 กลุ่มคือ สัตว์กินพืชกับสัตว์ไม่กินพืช

กลุ่มที่ 10 เรื่องของเศษส่วน  เรื่องของการแบ่งจำนวนของสัตว์ออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆกัน

กลุ่มที่ 11 เรื่องของทำตามแบบหรือลวดลาย  ในเรื่องของการเรียงลำดับรูปของสัตว์ แล้วให้เด็กทำกิจกรรมในเรื่องของการเรียงลำดับรูปตามแบบที่ครู เรียงไว้

กลุ่มที่ 12 เรื่องของการอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ  การเทปูนพลาสเตอร์ลงในแม่พิมพ์ในปริมาณเท่าๆกัน